Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion
Valores Laborales. Resultados nacionales
Importancia que las personas conceden a que sea posible desarrollar el trabajo autónomamente, según colectivo y sexo
Units: porcentaje, media(nivel de importancia), desviación típica(nivel de importancia)

;Graduados en Educación Secundaria Obligatoria;;;Graduados en Bachillerato;;;Graduados en Ciclos Formativos de Grado Medio;;;Graduados en Ciclos Formativos de Grado Superior;;;Abandonos de la Educación Secundaria Obligatoria;;;Finalizados en cursos del plan F.I.P.;;;Finalizados en programas de Escuelas Taller-Casas de Oficios;;;
;Ambos sexos;Varones;Mujeres;Ambos sexos;Varones;Mujeres;Ambos sexos;Varones;Mujeres;Ambos sexos;Varones;Mujeres;Ambos sexos;Varones;Mujeres;Ambos sexos;Varones;Mujeres;Ambos sexos;Varones;Mujeres;
Total;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;100.00;
1.Nada importante;1.04;1.35;0.79;1.03;1.20;0.91;0.95;1.07;0.83;0.68;0.62;0.73;1.73;1.74;.;1.67;1.80;1.54;1.17;1.23;.;
2.Poco importante;6.52;7.92;5.32;6.62;9.32;4.70;4.44;4.50;4.37;4.54;5.34;3.85;3.46;3.45;3.49;5.04;5.88;4.24;3.83;4.06;3.45;
3.Algo importante;20.68;21.89;19.62;21.77;24.25;20.01;14.18;15.86;12.34;16.50;17.51;15.63;13.83;13.63;14.20;16.95;16.74;17.15;14.57;14.39;14.87;
4.Bastante importante;39.31;38.81;39.73;37.71;35.07;39.59;35.39;34.55;36.31;37.16;37.89;36.53;33.81;34.34;32.81;35.60;35.70;35.51;36.53;37.37;35.15;
5.Muy importante;32.02;29.56;34.15;32.57;29.91;34.47;44.28;43.27;45.39;40.49;38.12;42.52;46.30;45.96;46.95;40.14;39.34;40.91;42.83;41.77;44.56;
No sabe/No contesta;0.43;.;.;.;.;.;0.76;0.76;0.77;0.64;0.52;0.74;0.87;0.88;.;0.60;0.54;0.65;1.06;1.18;.;
Media;3.95;3.88;4.02;3.94;3.83;4.02;4.18;4.15;4.22;4.13;4.08;4.17;4.21;4.20;4.21;4.08;4.05;4.11;4.17;4.16;4.20;
Desviación típica;0.94;0.97;0.91;0.95;1.00;0.90;0.91;0.92;0.89;0.89;0.91;0.88;0.93;0.93;0.93;0.96;0.98;0.94;0.90;0.91;0.89;
Notes:

.Data protected by statistical secrecy

Source: Instituto Nacional de Estadística