Sexo;Ámbito de estudio;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;8.063
Ambos sexos;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;2.438
Ambos sexos;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;2.667
Ambos sexos;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;1.756
Ambos sexos;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;864
Ambos sexos;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;339
Ambos sexos;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;3.691
Ambos sexos;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;2.052
Ambos sexos;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;1.191
Ambos sexos;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;804
Ambos sexos;Total;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;326
Ambos sexos;Total;Falta de experiencia profesional: Nada importante;371
Ambos sexos;Total;Falta de experiencia profesional: Poco importante;568
Ambos sexos;Total;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;1.454
Ambos sexos;Total;Falta de experiencia profesional: Muy importante;5.294
Ambos sexos;Total;Falta de experiencia profesional: No consta;376
Ambos sexos;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;1.735
Ambos sexos;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;2.838
Ambos sexos;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;1.785
Ambos sexos;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;1.380
Ambos sexos;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;326
Ambos sexos;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;1.873
Ambos sexos;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;2.726
Ambos sexos;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;1.866
Ambos sexos;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;1.265
Ambos sexos;Total;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;334
Ambos sexos;Total;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;3.607
Ambos sexos;Total;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;3.096
Ambos sexos;Total;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;729
Ambos sexos;Total;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;280
Ambos sexos;Total;Falta de conocimientos informáticos: No consta;352
Ambos sexos;Educación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;1.626
Ambos sexos;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;644
Ambos sexos;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;481
Ambos sexos;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;308
Ambos sexos;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;150
Ambos sexos;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;42
Ambos sexos;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;860
Ambos sexos;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;343
Ambos sexos;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;244
Ambos sexos;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;125
Ambos sexos;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;53
Ambos sexos;Educación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;84
Ambos sexos;Educación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;109
Ambos sexos;Educación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;317
Ambos sexos;Educación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;1.063
Ambos sexos;Educación;Falta de experiencia profesional: No consta;53
Ambos sexos;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;373
Ambos sexos;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;642
Ambos sexos;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;349
Ambos sexos;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;220
Ambos sexos;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;42
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;342
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;536
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;321
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;386
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;40
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;759
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;654
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;91
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;66
Ambos sexos;Educación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;56
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;353
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;135
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;102
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;63
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;39
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;14
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;154
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;102
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;39
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;44
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;14
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Nada importante;36
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Poco importante;21
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;49
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Muy importante;235
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: No consta;12
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;88
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;120
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;53
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;79
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;14
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;44
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;81
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;95
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;121
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;12
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;177
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;133
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;19
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;11
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: No consta;14
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;629
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;192
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;227
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;99
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;90
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;21
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;342
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;113
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;107
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;36
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;32
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;34
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;132
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;422
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: No consta;34
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;147
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;227
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;170
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;63
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;21
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;97
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;245
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;121
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;145
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;21
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;218
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;338
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;34
Ambos sexos;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;21
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;644
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;317
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;152
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;146
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;21
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;365
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;127
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;98
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;46
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;7
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;40
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;54
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;137
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;406
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;138
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;295
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;126
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;78
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;201
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;209
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;106
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;120
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;7
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;364
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;184
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;55
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;20
Ambos sexos;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;21
Ambos sexos;Artes y humanidades;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;1.006
Ambos sexos;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;292
Ambos sexos;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;291
Ambos sexos;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;236
Ambos sexos;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;121
Ambos sexos;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;66
Ambos sexos;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;398
Ambos sexos;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;212
Ambos sexos;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;198
Ambos sexos;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;133
Ambos sexos;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;64
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Nada importante;32
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Poco importante;84
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;200
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Muy importante;591
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: No consta;99
Ambos sexos;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;168
Ambos sexos;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;311
Ambos sexos;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;226
Ambos sexos;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;237
Ambos sexos;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;64
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;283
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;308
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;236
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;107
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;72
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;418
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;336
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;117
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;68
Ambos sexos;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: No consta;67
Ambos sexos;- Artes;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;332
Ambos sexos;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;84
Ambos sexos;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;43
Ambos sexos;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;124
Ambos sexos;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;48
Ambos sexos;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;34
Ambos sexos;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;111
Ambos sexos;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;73
Ambos sexos;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;68
Ambos sexos;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;47
Ambos sexos;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;34
Ambos sexos;- Artes;Falta de experiencia profesional: Nada importante;12
Ambos sexos;- Artes;Falta de experiencia profesional: Poco importante;44
Ambos sexos;- Artes;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;65
Ambos sexos;- Artes;Falta de experiencia profesional: Muy importante;158
Ambos sexos;- Artes;Falta de experiencia profesional: No consta;53
Ambos sexos;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;41
Ambos sexos;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;125
Ambos sexos;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;69
Ambos sexos;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;63
Ambos sexos;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;34
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;98
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;116
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;65
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;34
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;176
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;87
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;22
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;13
Ambos sexos;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: No consta;34
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;80
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;31
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;34
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;46
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;21
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;8
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;4
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;31
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;49
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;21
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;16
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;31
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;21
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;8
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;37
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;35
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;11
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;21
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Ambos sexos;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;- Humanidades;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;337
Ambos sexos;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;119
Ambos sexos;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;133
Ambos sexos;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;41
Ambos sexos;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;26
Ambos sexos;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;18
Ambos sexos;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;147
Ambos sexos;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;68
Ambos sexos;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;73
Ambos sexos;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;34
Ambos sexos;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;16
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Poco importante;27
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;69
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Muy importante;218
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: No consta;19
Ambos sexos;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;102
Ambos sexos;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;75
Ambos sexos;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;73
Ambos sexos;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;71
Ambos sexos;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;16
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;77
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;115
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;85
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;45
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;16
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;126
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;129
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;40
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;27
Ambos sexos;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: No consta;16
Ambos sexos;- Lenguas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;256
Ambos sexos;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;89
Ambos sexos;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;84
Ambos sexos;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;37
Ambos sexos;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;32
Ambos sexos;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;14
Ambos sexos;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;95
Ambos sexos;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;50
Ambos sexos;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;49
Ambos sexos;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;49
Ambos sexos;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;14
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;16
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;167
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: No consta;27
Ambos sexos;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;14
Ambos sexos;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;90
Ambos sexos;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;67
Ambos sexos;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;71
Ambos sexos;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;14
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;87
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;70
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;50
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;28
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;22
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;80
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;109
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;34
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;16
Ambos sexos;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;16
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;2.660
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;680
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;836
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;621
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;354
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;170
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;1.104
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;830
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;353
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;224
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;151
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Nada importante;90
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Poco importante;138
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;500
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Muy importante;1.769
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: No consta;162
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;447
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;919
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;627
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;504
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;163
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;499
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;888
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;676
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;434
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;164
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;927
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;1.213
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;258
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;92
Ambos sexos;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: No consta;170
Ambos sexos;- Psicología;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;260
Ambos sexos;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;53
Ambos sexos;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;52
Ambos sexos;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;83
Ambos sexos;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;49
Ambos sexos;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;23
Ambos sexos;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;82
Ambos sexos;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;66
Ambos sexos;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;44
Ambos sexos;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;44
Ambos sexos;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;23
Ambos sexos;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11
Ambos sexos;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;51
Ambos sexos;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Muy importante;175
Ambos sexos;- Psicología;Falta de experiencia profesional: No consta;23
Ambos sexos;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;52
Ambos sexos;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;158
Ambos sexos;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;11
Ambos sexos;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;16
Ambos sexos;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;23
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;47
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;100
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;26
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;63
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;23
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;116
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;110
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;11
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: No consta;23
Ambos sexos;- Economía;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;90
Ambos sexos;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;32
Ambos sexos;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;8
Ambos sexos;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;32
Ambos sexos;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;13
Ambos sexos;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;6
Ambos sexos;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;36
Ambos sexos;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;28
Ambos sexos;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;12
Ambos sexos;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;9
Ambos sexos;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;6
Ambos sexos;- Economía;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4
Ambos sexos;- Economía;Falta de experiencia profesional: Poco importante;2
Ambos sexos;- Economía;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;8
Ambos sexos;- Economía;Falta de experiencia profesional: Muy importante;71
Ambos sexos;- Economía;Falta de experiencia profesional: No consta;6
Ambos sexos;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;15
Ambos sexos;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;52
Ambos sexos;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;6
Ambos sexos;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;11
Ambos sexos;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;6
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;11
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;23
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;19
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;32
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;6
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;13
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;52
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;3
Ambos sexos;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: No consta;6
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;235
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;45
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;90
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;56
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;31
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;13
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;76
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;84
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;19
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;39
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;17
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Poco importante;19
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;59
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Muy importante;136
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: No consta;13
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;27
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;80
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;79
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;35
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;13
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;81
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;86
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;20
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;13
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;81
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;123
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;14
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5
Ambos sexos;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: No consta;13
Ambos sexos;- Periodismo e información;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;191
Ambos sexos;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;77
Ambos sexos;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;50
Ambos sexos;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;30
Ambos sexos;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;123
Ambos sexos;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;43
Ambos sexos;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;14
Ambos sexos;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;7
Ambos sexos;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;3
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Nada importante;24
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;94
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Muy importante;58
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: No consta;3
Ambos sexos;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;51
Ambos sexos;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;40
Ambos sexos;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;66
Ambos sexos;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;34
Ambos sexos;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;52
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;60
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;71
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;9
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;73
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;79
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;39
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;1.121
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;254
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;364
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;290
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;148
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;66
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;508
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;378
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;157
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;23
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;55
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;67
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;86
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;900
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: No consta;65
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;164
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;429
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;277
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;196
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;55
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;113
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;322
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;395
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;235
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;55
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;358
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;487
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;143
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;67
Ambos sexos;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;66
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;89
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;15
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;55
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;11
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;5
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;3
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;20
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;61
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;3
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Nada importante;6
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;48
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Muy importante;24
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: No consta;3
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;50
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;27
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;8
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;3
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;6
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;67
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;5
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;3
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;11
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;65
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;2
Ambos sexos;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Ambos sexos;- Derecho;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;674
Ambos sexos;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;204
Ambos sexos;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;218
Ambos sexos;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;114
Ambos sexos;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;80
Ambos sexos;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;58
Ambos sexos;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;258
Ambos sexos;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;170
Ambos sexos;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;107
Ambos sexos;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;97
Ambos sexos;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;43
Ambos sexos;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Nada importante;47
Ambos sexos;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Poco importante;21
Ambos sexos;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;154
Ambos sexos;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Muy importante;404
Ambos sexos;- Derecho;Falta de experiencia profesional: No consta;49
Ambos sexos;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;138
Ambos sexos;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;110
Ambos sexos;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;162
Ambos sexos;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;203
Ambos sexos;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;62
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;189
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;230
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;122
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;70
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;63
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;274
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;297
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;29
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15
Ambos sexos;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: No consta;58
Ambos sexos;Ciencias;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;652
Ambos sexos;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;201
Ambos sexos;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;245
Ambos sexos;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;131
Ambos sexos;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;68
Ambos sexos;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Ambos sexos;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;355
Ambos sexos;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;147
Ambos sexos;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;92
Ambos sexos;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;50
Ambos sexos;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;7
Ambos sexos;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Nada importante;45
Ambos sexos;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Poco importante;42
Ambos sexos;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;89
Ambos sexos;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Muy importante;470
Ambos sexos;Ciencias;Falta de experiencia profesional: No consta;5
Ambos sexos;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;194
Ambos sexos;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;233
Ambos sexos;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;118
Ambos sexos;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;100
Ambos sexos;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;185
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;181
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;208
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;73
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;5
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;306
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;241
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;66
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;28
Ambos sexos;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;308
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;113
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;134
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;43
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;16
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;191
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;76
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;13
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;2
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Nada importante;35
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Poco importante;23
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;39
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Muy importante;211
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;97
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;115
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;47
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;48
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;2
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;92
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;79
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;111
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;26
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;149
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;108
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;39
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;8
Ambos sexos;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;183
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;52
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;65
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;40
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;24
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;1
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;93
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;41
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;28
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;19
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;1
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;8
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;26
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;136
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: No consta;1
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;71
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;50
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;28
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;32
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;1
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;48
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;72
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;44
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;18
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;1
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;99
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;76
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;4
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;2
Ambos sexos;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;1
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;49
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;15
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;17
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;15
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;3
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;21
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;2
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Poco importante;8
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;11
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Muy importante;31
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;3
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;21
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;23
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;2
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;12
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;17
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;14
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;7
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;15
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;23
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;9
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: No consta;2
Ambos sexos;- Informática;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;111
Ambos sexos;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;21
Ambos sexos;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;29
Ambos sexos;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;33
Ambos sexos;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;25
Ambos sexos;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;4
Ambos sexos;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;50
Ambos sexos;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;11
Ambos sexos;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31
Ambos sexos;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;16
Ambos sexos;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;4
Ambos sexos;- Informática;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Ambos sexos;- Informática;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Ambos sexos;- Informática;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;14
Ambos sexos;- Informática;Falta de experiencia profesional: Muy importante;92
Ambos sexos;- Informática;Falta de experiencia profesional: No consta;4
Ambos sexos;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;22
Ambos sexos;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;47
Ambos sexos;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;21
Ambos sexos;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;18
Ambos sexos;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;4
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;34
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;14
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;38
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;22
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;4
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;42
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;34
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;19
Ambos sexos;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: No consta;4
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;1.167
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;335
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;495
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;243
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;72
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;22
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;601
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;284
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;185
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;71
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;26
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;70
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;119
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;118
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;832
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: No consta;29
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;330
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;397
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;277
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;140
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;22
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;294
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;426
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;252
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;174
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;22
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;660
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;352
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;121
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Ambos sexos;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;22
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;573
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;137
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;228
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;136
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;50
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;22
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;272
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;164
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;91
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;23
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;22
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Nada importante;15
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Poco importante;30
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;68
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Muy importante;432
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: No consta;29
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;125
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;237
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;135
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;54
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;22
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;153
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;191
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;134
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;73
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;22
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;287
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;202
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;50
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Ambos sexos;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: No consta;22
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;96
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;26
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;44
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;22
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;5
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;53
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;27
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;17
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;22
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;64
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;27
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;46
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;22
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;2
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;25
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;38
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;8
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;59
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;28
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;10
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;498
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;172
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;224
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;85
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;17
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;276
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;93
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;77
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;48
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;4
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;51
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;82
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;28
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;337
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;179
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;113
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;121
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;84
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;116
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;196
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;94
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;92
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;315
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;122
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;61
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;192
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;32
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;71
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;51
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;36
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;87
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;48
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;2
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;49
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;129
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: No consta;2
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;55
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;61
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;36
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;5
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;43
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;76
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;41
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;30
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;2
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;103
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;64
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;165
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;29
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;64
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;44
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;26
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;79
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;33
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;2
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;46
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Muy importante;105
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: No consta;2
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;47
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;48
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;31
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;5
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;30
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;65
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;38
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;30
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;2
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;86
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;57
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: No consta;5
Ambos sexos;- Veterinaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;26
Ambos sexos;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;3
Ambos sexos;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;7
Ambos sexos;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;6
Ambos sexos;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;10
Ambos sexos;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;8
Ambos sexos;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;15
Ambos sexos;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;3
Ambos sexos;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;3
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;24
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8
Ambos sexos;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;13
Ambos sexos;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;5
Ambos sexos;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;13
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;11
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;3
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;17
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;7
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;543
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;183
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;191
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;118
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;45
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;177
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;136
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;71
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;149
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Nada importante;46
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Poco importante;27
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;137
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Muy importante;320
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: No consta;14
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;156
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;183
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;112
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;86
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;184
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;213
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;89
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;42
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;16
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;315
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;189
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;14
Ambos sexos;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Ambos sexos;- Medicina;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;0
Ambos sexos;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Muy importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;71
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;37
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;33
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;10
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;39
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;14
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;23
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;23
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;24
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;14
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;9
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;32
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;33
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;6
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;41
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;30
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;290
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;77
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;103
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;77
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;26
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;83
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;60
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;101
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Nada importante;37
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Poco importante;17
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;70
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Muy importante;159
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;90
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;74
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;64
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;56
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;123
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;62
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;71
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;18
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;16
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;219
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;51
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5
Ambos sexos;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;183
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;69
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;55
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;41
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;18
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;84
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;37
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;28
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;34
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;32
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;137
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;43
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;85
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;33
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;22
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;29
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;117
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;12
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;24
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;55
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;108
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;11
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9
Ambos sexos;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;Servicios;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;218
Ambos sexos;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;72
Ambos sexos;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;57
Ambos sexos;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;48
Ambos sexos;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;18
Ambos sexos;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;23
Ambos sexos;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;110
Ambos sexos;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;52
Ambos sexos;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;18
Ambos sexos;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;26
Ambos sexos;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;12
Ambos sexos;Servicios;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Ambos sexos;Servicios;Falta de experiencia profesional: Poco importante;41
Ambos sexos;Servicios;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;44
Ambos sexos;Servicios;Falta de experiencia profesional: Muy importante;119
Ambos sexos;Servicios;Falta de experiencia profesional: No consta;12
Ambos sexos;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13
Ambos sexos;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;93
Ambos sexos;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;40
Ambos sexos;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;56
Ambos sexos;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;16
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;43
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;100
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;43
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;20
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;12
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;120
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;46
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;40
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: No consta;12
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;170
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;49
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;36
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;44
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;18
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;23
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;89
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;29
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;14
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;26
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;12
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Poco importante;36
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;33
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Muy importante;90
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: No consta;12
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;75
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;48
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;16
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;28
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;88
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;35
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;7
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;12
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;86
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;36
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;36
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: No consta;12
Ambos sexos;- Deportes;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;27
Ambos sexos;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;15
Ambos sexos;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;9
Ambos sexos;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;3
Ambos sexos;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Ambos sexos;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;7
Ambos sexos;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;17
Ambos sexos;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;3
Ambos sexos;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Ambos sexos;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Ambos sexos;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Ambos sexos;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Muy importante;20
Ambos sexos;- Deportes;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;5
Ambos sexos;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;7
Ambos sexos;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;7
Ambos sexos;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;8
Ambos sexos;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;7
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;7
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;2
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;11
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;20
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;3
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;4
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;21
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;8
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;12
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;2
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;14
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;5
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;2
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Poco importante;5
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;4
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Muy importante;10
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;11
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;2
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;8
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;5
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;6
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;2
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;14
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;7
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Ambos sexos;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;Total;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;2.975
Hombres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;842
Hombres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;1.066
Hombres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;632
Hombres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;386
Hombres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;49
Hombres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;1.415
Hombres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;787
Hombres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;507
Hombres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;211
Hombres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;55
Hombres;Total;Falta de experiencia profesional: Nada importante;155
Hombres;Total;Falta de experiencia profesional: Poco importante;243
Hombres;Total;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;556
Hombres;Total;Falta de experiencia profesional: Muy importante;1.957
Hombres;Total;Falta de experiencia profesional: No consta;65
Hombres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;646
Hombres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;1.004
Hombres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;714
Hombres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;560
Hombres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;51
Hombres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;765
Hombres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;1.120
Hombres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;690
Hombres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;353
Hombres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;48
Hombres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;1.524
Hombres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;1.061
Hombres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;250
Hombres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;79
Hombres;Total;Falta de conocimientos informáticos: No consta;61
Hombres;Educación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;410
Hombres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;130
Hombres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;116
Hombres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;128
Hombres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;23
Hombres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;12
Hombres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;208
Hombres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;76
Hombres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;90
Hombres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24
Hombres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;12
Hombres;Educación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;8
Hombres;Educación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;31
Hombres;Educación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;76
Hombres;Educación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;283
Hombres;Educación;Falta de experiencia profesional: No consta;12
Hombres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;78
Hombres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;181
Hombres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;62
Hombres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;77
Hombres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;12
Hombres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;118
Hombres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;129
Hombres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;100
Hombres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;52
Hombres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;12
Hombres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;217
Hombres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;143
Hombres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;25
Hombres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;13
Hombres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;12
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;21
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;6
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;10
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;5
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;9
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;7
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;5
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;7
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Muy importante;3
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: No consta;5
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;3
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;13
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;5
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;9
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;7
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;5
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;3
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;13
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: No consta;5
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;124
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;16
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;47
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;44
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;17
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;73
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;29
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;22
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;22
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;102
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;30
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;55
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;30
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;9
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;13
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;64
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;38
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;9
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;47
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;69
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9
Hombres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;265
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;114
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;63
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;75
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;6
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;126
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;41
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;67
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;7
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;8
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;25
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;48
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;178
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;45
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;112
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;32
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;68
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;105
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;64
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;52
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;37
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;7
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;168
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;61
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;25
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;4
Hombres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Hombres;Artes y humanidades;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;340
Hombres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;104
Hombres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;117
Hombres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;56
Hombres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;42
Hombres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;21
Hombres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;139
Hombres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;66
Hombres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;75
Hombres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;41
Hombres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;19
Hombres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Nada importante;23
Hombres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Poco importante;37
Hombres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;70
Hombres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Muy importante;180
Hombres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: No consta;30
Hombres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;58
Hombres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;108
Hombres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;78
Hombres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;78
Hombres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;19
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;97
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;101
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;89
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;34
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;19
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;144
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;120
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;38
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;16
Hombres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: No consta;21
Hombres;- Artes;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;103
Hombres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;29
Hombres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;12
Hombres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;29
Hombres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;27
Hombres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;6
Hombres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;55
Hombres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;17
Hombres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;19
Hombres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;7
Hombres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;6
Hombres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5
Hombres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Poco importante;25
Hombres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20
Hombres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Muy importante;38
Hombres;- Artes;Falta de experiencia profesional: No consta;14
Hombres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8
Hombres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;42
Hombres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;32
Hombres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;15
Hombres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;6
Hombres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;25
Hombres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;47
Hombres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25
Hombres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;6
Hombres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;75
Hombres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;22
Hombres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: No consta;6
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;17
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;11
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;6
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;2
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;7
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;4
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;4
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;3
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;14
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;5
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;9
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;3
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;11
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;1
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;5
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;9
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;4
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;4
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Humanidades;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;158
Hombres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;46
Hombres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;64
Hombres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;18
Hombres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15
Hombres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;15
Hombres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;58
Hombres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;32
Hombres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;35
Hombres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21
Hombres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;13
Hombres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Hombres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7
Hombres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;38
Hombres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Muy importante;96
Hombres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: No consta;16
Hombres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;44
Hombres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;34
Hombres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;28
Hombres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;40
Hombres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;13
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;28
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;44
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;47
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;25
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;13
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;49
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;54
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;27
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15
Hombres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: No consta;13
Hombres;- Lenguas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;61
Hombres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;29
Hombres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;30
Hombres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;3
Hombres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25
Hombres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;10
Hombres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;18
Hombres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;9
Hombres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;16
Hombres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;5
Hombres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;9
Hombres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;32
Hombres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;1
Hombres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23
Hombres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;14
Hombres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;24
Hombres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;33
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;9
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;11
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;9
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;11
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;39
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;1
Hombres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;2
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;916
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;214
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;369
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;196
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;135
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;402
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;298
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;175
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;34
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;6
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Nada importante;36
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Poco importante;73
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;161
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Muy importante;643
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: No consta;2
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;174
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;259
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;293
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;185
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;5
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;186
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;414
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;222
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;92
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;2
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;387
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;436
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;56
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;23
Hombres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: No consta;13
Hombres;- Psicología;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;14
Hombres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Hombres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;7
Hombres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;7
Hombres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;7
Hombres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;7
Hombres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;2
Hombres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Muy importante;12
Hombres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;2
Hombres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;7
Hombres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;5
Hombres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Hombres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;2
Hombres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;12
Hombres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;7
Hombres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;7
Hombres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Economía;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;27
Hombres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;5
Hombres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;5
Hombres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;11
Hombres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;5
Hombres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;9
Hombres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;15
Hombres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;3
Hombres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4
Hombres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Poco importante;2
Hombres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Hombres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Muy importante;21
Hombres;- Economía;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8
Hombres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;11
Hombres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;6
Hombres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;2
Hombres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;8
Hombres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;16
Hombres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;2
Hombres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;1
Hombres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;9
Hombres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;18
Hombres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;93
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;15
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;50
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;18
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;8
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;29
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;45
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;13
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;6
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;34
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Muy importante;47
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: No consta;2
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;47
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;28
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;8
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;2
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;27
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;42
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;15
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;8
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;2
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;24
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;60
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;8
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: No consta;2
Hombres;- Periodismo e información;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;55
Hombres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;23
Hombres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;13
Hombres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;14
Hombres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;5
Hombres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25
Hombres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;25
Hombres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;2
Hombres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;3
Hombres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10
Hombres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12
Hombres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;11
Hombres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Muy importante;22
Hombres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;23
Hombres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;6
Hombres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;20
Hombres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;6
Hombres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;22
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;16
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;14
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;4
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;13
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;463
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;120
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;188
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;96
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;58
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;228
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;122
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;107
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;7
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;39
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;36
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;387
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;71
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;156
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;143
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;93
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;38
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;204
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;161
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;60
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;190
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;227
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;12
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;23
Hombres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Muy importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Derecho;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;264
Hombres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;50
Hombres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;106
Hombres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;49
Hombres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;59
Hombres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;104
Hombres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;85
Hombres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;50
Hombres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24
Hombres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Nada importante;21
Hombres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12
Hombres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;78
Hombres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Muy importante;153
Hombres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;62
Hombres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;32
Hombres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;90
Hombres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;76
Hombres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;3
Hombres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;90
Hombres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;125
Hombres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;30
Hombres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19
Hombres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;132
Hombres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;111
Hombres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;21
Hombres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;Ciencias;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;301
Hombres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;98
Hombres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;82
Hombres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;57
Hombres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;61
Hombres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;4
Hombres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;137
Hombres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;83
Hombres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;52
Hombres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;25
Hombres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;4
Hombres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Nada importante;25
Hombres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Poco importante;32
Hombres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;53
Hombres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Muy importante;188
Hombres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: No consta;4
Hombres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;67
Hombres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;101
Hombres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;70
Hombres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;60
Hombres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;4
Hombres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;95
Hombres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;77
Hombres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;93
Hombres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;32
Hombres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;4
Hombres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;124
Hombres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;110
Hombres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;43
Hombres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;21
Hombres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: No consta;4
Hombres;- Ciencias de la vida;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;116
Hombres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;48
Hombres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;35
Hombres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;19
Hombres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;14
Hombres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;55
Hombres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;41
Hombres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;16
Hombres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Hombres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Nada importante;15
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Poco importante;20
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Muy importante;58
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;33
Hombres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26
Hombres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31
Hombres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;27
Hombres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;39
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;28
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;47
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;1
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;39
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;49
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;27
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;1
Hombres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;75
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;23
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;19
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;10
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;22
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;44
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;22
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;2
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;8
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;8
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;4
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;14
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;48
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;25
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;13
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;13
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;18
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;28
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;20
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;8
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;43
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;30
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;1
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;17
Hombres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;5
Hombres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;12
Hombres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;2
Hombres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;9
Hombres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;4
Hombres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;2
Hombres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Poco importante;8
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;2
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Muy importante;8
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;9
Hombres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;6
Hombres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;2
Hombres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;5
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;6
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;5
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;5
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;10
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;2
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Informática;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;94
Hombres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;21
Hombres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;16
Hombres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;28
Hombres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;25
Hombres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;4
Hombres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;37
Hombres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;11
Hombres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31
Hombres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;11
Hombres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;4
Hombres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Hombres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;14
Hombres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Muy importante;74
Hombres;- Informática;Falta de experiencia profesional: No consta;4
Hombres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;9
Hombres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;42
Hombres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;21
Hombres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;18
Hombres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;4
Hombres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;34
Hombres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;14
Hombres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;21
Hombres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;22
Hombres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;4
Hombres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;37
Hombres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;20
Hombres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13
Hombres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;19
Hombres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: No consta;4
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;715
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;203
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;307
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;136
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;58
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;11
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;388
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;189
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;94
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;29
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;15
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;46
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;54
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;100
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;497
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: No consta;17
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;213
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;242
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;173
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;77
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;11
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;179
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;285
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;142
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;99
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;11
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;440
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;202
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;63
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;365
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;78
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;155
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;81
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;41
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;11
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;175
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;104
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;62
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;12
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;65
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Muy importante;267
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: No consta;17
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;87
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;143
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;105
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;19
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;11
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;99
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;145
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;81
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;30
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;11
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;208
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;119
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;28
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;58
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;17
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;23
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;15
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;3
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;33
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;11
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;14
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;13
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;37
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;12
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;27
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;16
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;2
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;19
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;26
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;10
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;3
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;40
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;13
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;5
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Arquitectura y construcción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;292
Hombres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;109
Hombres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;129
Hombres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;40
Hombres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;14
Hombres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;180
Hombres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;73
Hombres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;18
Hombres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;17
Hombres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;4
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;41
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;35
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;193
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;114
Hombres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;71
Hombres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;51
Hombres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;56
Hombres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;61
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;115
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;51
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;66
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;192
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;70
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;31
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;108
Hombres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;19
Hombres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;28
Hombres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;33
Hombres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;29
Hombres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;60
Hombres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;27
Hombres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;8
Hombres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;13
Hombres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;31
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;77
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;24
Hombres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;45
Hombres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;23
Hombres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;17
Hombres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;33
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;38
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;22
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;71
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;22
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;93
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;19
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;24
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;29
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;21
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;52
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;20
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;8
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;13
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;29
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Muy importante;64
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;22
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;34
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;23
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;15
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;26
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;30
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;22
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;59
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;18
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Veterinaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;16
Hombres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Hombres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;5
Hombres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;4
Hombres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;7
Hombres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;8
Hombres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;7
Hombres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;3
Hombres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;13
Hombres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;2
Hombres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;11
Hombres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Hombres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;3
Hombres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;8
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;8
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;11
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;5
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;96
Hombres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;48
Hombres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;13
Hombres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;12
Hombres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;24
Hombres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;36
Hombres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;11
Hombres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;9
Hombres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;40
Hombres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Nada importante;13
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;44
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Muy importante;30
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;20
Hombres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;25
Hombres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;7
Hombres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;44
Hombres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;37
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;30
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;14
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;16
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;77
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;12
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;7
Hombres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Medicina;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;0
Hombres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Hombres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;0
Hombres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Hombres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Hombres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Hombres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Muy importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Hombres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;0
Hombres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Hombres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Hombres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;19
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;16
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;3
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;10
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;9
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;10
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;3
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;5
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;3
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;10
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;9
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;14
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;5
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;44
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;16
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;10
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;2
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;16
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;8
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;1
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;9
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;25
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Nada importante;8
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Poco importante;8
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;24
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Muy importante;4
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;10
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;2
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;3
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;30
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;21
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;8
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;14
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;1
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;43
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;1
Hombres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;33
Hombres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;16
Hombres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;9
Hombres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;7
Hombres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;18
Hombres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;10
Hombres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Hombres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;1
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;9
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;22
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;18
Hombres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;4
Hombres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;11
Hombres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;5
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;13
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;20
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;7
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5
Hombres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;Servicios;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;88
Hombres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;26
Hombres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;34
Hombres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;14
Hombres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15
Hombres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;43
Hombres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;37
Hombres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;3
Hombres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Hombres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Hombres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Poco importante;5
Hombres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20
Hombres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Muy importante;60
Hombres;Servicios;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13
Hombres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;44
Hombres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;9
Hombres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;22
Hombres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;21
Hombres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;47
Hombres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;9
Hombres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13
Hombres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;64
Hombres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;15
Hombres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;9
Hombres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;44
Hombres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;6
Hombres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;14
Hombres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;10
Hombres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15
Hombres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25
Hombres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;14
Hombres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Hombres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;10
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Muy importante;34
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;30
Hombres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;14
Hombres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;5
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;34
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;4
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;34
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;5
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;4
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Deportes;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;25
Hombres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;13
Hombres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;9
Hombres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;3
Hombres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;4
Hombres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;17
Hombres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;3
Hombres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Hombres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Hombres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;7
Hombres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Muy importante;17
Hombres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;5
Hombres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;5
Hombres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;7
Hombres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;8
Hombres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;7
Hombres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;7
Hombres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Hombres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;11
Hombres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;17
Hombres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;3
Hombres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;4
Hombres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Hombres;- Servicios de transporte;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;20
Hombres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;8
Hombres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;10
Hombres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;2
Hombres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Hombres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Hombres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;14
Hombres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;5
Hombres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Hombres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Hombres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Poco importante;5
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;4
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Muy importante;8
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Hombres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8
Hombres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;10
Hombres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;2
Hombres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Hombres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;8
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;5
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;4
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;2
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;12
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;7
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Hombres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;Total;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;5.088
Mujeres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;1.596
Mujeres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;1.601
Mujeres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;1.124
Mujeres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;478
Mujeres;Total;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;290
Mujeres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;2.276
Mujeres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;1.265
Mujeres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;684
Mujeres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;592
Mujeres;Total;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;270
Mujeres;Total;Falta de experiencia profesional: Nada importante;217
Mujeres;Total;Falta de experiencia profesional: Poco importante;325
Mujeres;Total;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;898
Mujeres;Total;Falta de experiencia profesional: Muy importante;3.337
Mujeres;Total;Falta de experiencia profesional: No consta;311
Mujeres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;1.089
Mujeres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;1.834
Mujeres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;1.071
Mujeres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;820
Mujeres;Total;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;275
Mujeres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;1.108
Mujeres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;1.606
Mujeres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;1.176
Mujeres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;912
Mujeres;Total;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;286
Mujeres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;2.083
Mujeres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;2.034
Mujeres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;479
Mujeres;Total;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;200
Mujeres;Total;Falta de conocimientos informáticos: No consta;291
Mujeres;Educación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;1.216
Mujeres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;514
Mujeres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;365
Mujeres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;180
Mujeres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;127
Mujeres;Educación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;30
Mujeres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;652
Mujeres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;266
Mujeres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;155
Mujeres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;102
Mujeres;Educación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;41
Mujeres;Educación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;76
Mujeres;Educación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;78
Mujeres;Educación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;241
Mujeres;Educación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;781
Mujeres;Educación;Falta de experiencia profesional: No consta;41
Mujeres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;295
Mujeres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;461
Mujeres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;286
Mujeres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;143
Mujeres;Educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;30
Mujeres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;224
Mujeres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;408
Mujeres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;222
Mujeres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;334
Mujeres;Educación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;28
Mujeres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;541
Mujeres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;511
Mujeres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;66
Mujeres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;53
Mujeres;Educación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;44
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;332
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;135
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;96
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;54
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;39
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;9
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;145
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;95
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;39
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;44
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;9
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Nada importante;36
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;42
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: Muy importante;232
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;85
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;106
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;53
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;79
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;9
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;44
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;81
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;86
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;114
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;7
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;174
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;119
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;19
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;11
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza infantil;Falta de conocimientos informáticos: No consta;9
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;505
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;176
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;180
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;55
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;73
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;21
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;269
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;84
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;85
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;36
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;32
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;34
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;110
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;320
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de experiencia profesional: No consta;34
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;117
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;173
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;140
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;54
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;21
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;84
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;181
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;83
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;136
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;21
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;172
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;269
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;26
Mujeres;- Formación de docentes de enseñanza primaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;21
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;378
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;203
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;89
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;71
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;239
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;87
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;22
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;32
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;29
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;89
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;228
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;93
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;182
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;93
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;10
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;96
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;145
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;53
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;84
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;196
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;123
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;30
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;16
Mujeres;- Otra formación de personal docente y ciencias de la educación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;14
Mujeres;Artes y humanidades;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;666
Mujeres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;188
Mujeres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;174
Mujeres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;180
Mujeres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;78
Mujeres;Artes y humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;45
Mujeres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;259
Mujeres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;146
Mujeres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;123
Mujeres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;93
Mujeres;Artes y humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;45
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Nada importante;9
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Poco importante;46
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;130
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: Muy importante;412
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de experiencia profesional: No consta;69
Mujeres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;110
Mujeres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;203
Mujeres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;148
Mujeres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;159
Mujeres;Artes y humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;45
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;186
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;206
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;147
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;73
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;53
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;274
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;216
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;79
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;52
Mujeres;Artes y humanidades;Falta de conocimientos informáticos: No consta;45
Mujeres;- Artes;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;229
Mujeres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;54
Mujeres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;31
Mujeres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;95
Mujeres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;20
Mujeres;- Artes;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;28
Mujeres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;56
Mujeres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;55
Mujeres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;49
Mujeres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;40
Mujeres;- Artes;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;28
Mujeres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7
Mujeres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Poco importante;19
Mujeres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;45
Mujeres;- Artes;Falta de experiencia profesional: Muy importante;120
Mujeres;- Artes;Falta de experiencia profesional: No consta;39
Mujeres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;33
Mujeres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;82
Mujeres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;37
Mujeres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;49
Mujeres;- Artes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;28
Mujeres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;74
Mujeres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;68
Mujeres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;40
Mujeres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19
Mujeres;- Artes;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;28
Mujeres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;101
Mujeres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;64
Mujeres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;22
Mujeres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;13
Mujeres;- Artes;Falta de conocimientos informáticos: No consta;28
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;62
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;20
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;28
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;15
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;44
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;14
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;4
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;28
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;34
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;6
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;12
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;13
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;31
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;10
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;6
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;31
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;26
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;7
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Mujeres;- Técnicas audiovisuales y medios de comunicación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;- Humanidades;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;179
Mujeres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;73
Mujeres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;69
Mujeres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;23
Mujeres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;11
Mujeres;- Humanidades;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;3
Mujeres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;89
Mujeres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;36
Mujeres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;38
Mujeres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;13
Mujeres;- Humanidades;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;3
Mujeres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Mujeres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Poco importante;21
Mujeres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;32
Mujeres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: Muy importante;122
Mujeres;- Humanidades;Falta de experiencia profesional: No consta;3
Mujeres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;58
Mujeres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;42
Mujeres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;45
Mujeres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;31
Mujeres;- Humanidades;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;3
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;49
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;70
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;38
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;3
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;77
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;75
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Mujeres;- Humanidades;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Mujeres;- Lenguas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;195
Mujeres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;60
Mujeres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;54
Mujeres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;34
Mujeres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;32
Mujeres;- Lenguas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;14
Mujeres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;70
Mujeres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;40
Mujeres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31
Mujeres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;40
Mujeres;- Lenguas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;14
Mujeres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7
Mujeres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;26
Mujeres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;135
Mujeres;- Lenguas;Falta de experiencia profesional: No consta;27
Mujeres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13
Mujeres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;67
Mujeres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;53
Mujeres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;48
Mujeres;- Lenguas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;14
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;54
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;61
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;39
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;20
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;22
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;70
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;70
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;27
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15
Mujeres;- Lenguas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;14
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;1.744
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;466
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;467
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;425
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;219
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;168
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;701
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;532
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;177
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;190
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;144
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Nada importante;54
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Poco importante;65
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;339
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: Muy importante;1.126
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de experiencia profesional: No consta;160
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;274
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;659
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;334
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;320
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;157
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;313
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;473
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;454
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;341
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;162
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;539
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;777
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;202
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;68
Mujeres;Ciencias sociales, educación comercial y derecho;Falta de conocimientos informáticos: No consta;157
Mujeres;- Psicología;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;247
Mujeres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;53
Mujeres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;46
Mujeres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;76
Mujeres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;49
Mujeres;- Psicología;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;23
Mujeres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;75
Mujeres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;59
Mujeres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;44
Mujeres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;44
Mujeres;- Psicología;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;23
Mujeres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11
Mujeres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;50
Mujeres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: Muy importante;163
Mujeres;- Psicología;Falta de experiencia profesional: No consta;23
Mujeres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;51
Mujeres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;151
Mujeres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;6
Mujeres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;16
Mujeres;- Psicología;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;23
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;46
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;88
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;26
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;63
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;23
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;109
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;103
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;11
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Psicología;Falta de conocimientos informáticos: No consta;23
Mujeres;- Economía;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;63
Mujeres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;27
Mujeres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;2
Mujeres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;21
Mujeres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;7
Mujeres;- Economía;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;6
Mujeres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;27
Mujeres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;13
Mujeres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;9
Mujeres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;9
Mujeres;- Economía;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;6
Mujeres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;8
Mujeres;- Economía;Falta de experiencia profesional: Muy importante;50
Mujeres;- Economía;Falta de experiencia profesional: No consta;6
Mujeres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;7
Mujeres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;41
Mujeres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Mujeres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;10
Mujeres;- Economía;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;6
Mujeres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;3
Mujeres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;7
Mujeres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;17
Mujeres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;30
Mujeres;- Economía;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;6
Mujeres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;5
Mujeres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;34
Mujeres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16
Mujeres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;3
Mujeres;- Economía;Falta de conocimientos informáticos: No consta;6
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;142
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;30
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;40
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;38
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;23
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;11
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;47
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;39
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;5
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;39
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;25
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: Muy importante;89
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de experiencia profesional: No consta;11
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;19
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;33
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;51
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;28
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;11
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;55
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;44
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;20
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;12
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;11
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;57
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;63
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;5
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5
Mujeres;- Otras ciencias sociales y del comportamiento;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Mujeres;- Periodismo e información;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;136
Mujeres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;54
Mujeres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;36
Mujeres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;21
Mujeres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;25
Mujeres;- Periodismo e información;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;99
Mujeres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;18
Mujeres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;12
Mujeres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;4
Mujeres;- Periodismo e información;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;3
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Nada importante;14
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;83
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: Muy importante;36
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de experiencia profesional: No consta;3
Mujeres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;29
Mujeres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;33
Mujeres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;46
Mujeres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;28
Mujeres;- Periodismo e información;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;30
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;44
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;57
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;5
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;47
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;66
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;23
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Periodismo e información;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;658
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;134
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;176
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;193
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;89
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;66
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;280
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;256
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;50
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;17
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;55
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;28
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;50
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;513
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de experiencia profesional: No consta;65
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;93
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;274
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;133
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;103
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;55
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;75
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;118
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;234
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;176
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;55
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;168
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;260
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;132
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;43
Mujeres;- Administración y gestión de empresas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;55
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;89
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;15
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;55
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;11
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;5
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;3
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;20
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;61
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;3
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Nada importante;6
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;48
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: Muy importante;24
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de experiencia profesional: No consta;3
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;50
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;27
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;8
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;3
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;6
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;67
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;7
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;5
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;3
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;11
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;65
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;2
Mujeres;- Otra educación comercial y empresarial;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Mujeres;- Derecho;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;410
Mujeres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;154
Mujeres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;111
Mujeres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;66
Mujeres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;21
Mujeres;- Derecho;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;58
Mujeres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;153
Mujeres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;84
Mujeres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;57
Mujeres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;72
Mujeres;- Derecho;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;43
Mujeres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Nada importante;26
Mujeres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Poco importante;8
Mujeres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;76
Mujeres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: Muy importante;251
Mujeres;- Derecho;Falta de experiencia profesional: No consta;49
Mujeres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;76
Mujeres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;78
Mujeres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;71
Mujeres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;126
Mujeres;- Derecho;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;58
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;98
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;105
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;93
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;51
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;63
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;142
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;186
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;8
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;15
Mujeres;- Derecho;Falta de conocimientos informáticos: No consta;58
Mujeres;Ciencias;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;350
Mujeres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;103
Mujeres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;163
Mujeres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;73
Mujeres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;7
Mujeres;Ciencias;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;3
Mujeres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;218
Mujeres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;64
Mujeres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;40
Mujeres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;25
Mujeres;Ciencias;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;3
Mujeres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Nada importante;19
Mujeres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Poco importante;10
Mujeres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;37
Mujeres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: Muy importante;283
Mujeres;Ciencias;Falta de experiencia profesional: No consta;1
Mujeres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;127
Mujeres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;133
Mujeres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;48
Mujeres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;40
Mujeres;Ciencias;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;3
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;90
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;104
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;114
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;40
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;1
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;181
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;131
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;23
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;8
Mujeres;Ciencias;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Mujeres;- Ciencias de la vida;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;191
Mujeres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;65
Mujeres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;98
Mujeres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;24
Mujeres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;2
Mujeres;- Ciencias de la vida;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Mujeres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;136
Mujeres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;35
Mujeres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;10
Mujeres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;8
Mujeres;- Ciencias de la vida;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;2
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Nada importante;19
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Poco importante;3
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;15
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: Muy importante;154
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;64
Mujeres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;89
Mujeres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;16
Mujeres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;21
Mujeres;- Ciencias de la vida;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;2
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;53
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;50
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;64
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;24
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;110
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;59
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6
Mujeres;- Ciencias de la vida;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;108
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;29
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;46
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;30
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;3
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;1
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;49
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;19
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;12
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;1
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;12
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: Muy importante;88
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de experiencia profesional: No consta;1
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;46
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;14
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;20
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;1
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;30
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;44
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;24
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;9
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;1
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;56
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;46
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;3
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;2
Mujeres;- Ciencias físicas, químicas, geológicas;Falta de conocimientos informáticos: No consta;1
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;33
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;10
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;5
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;15
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;3
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;19
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;10
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;3
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;10
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: Muy importante;23
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;3
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;12
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;17
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;7
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;10
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;9
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;7
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;10
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;13
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Matemáticas y estadística;Falta de conocimientos informáticos: No consta;2
Mujeres;- Informática;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;18
Mujeres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Mujeres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;13
Mujeres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;5
Mujeres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Mujeres;- Informática;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;13
Mujeres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Mujeres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Mujeres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;5
Mujeres;- Informática;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de experiencia profesional: Muy importante;18
Mujeres;- Informática;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13
Mujeres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;5
Mujeres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Mujeres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Mujeres;- Informática;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;18
Mujeres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;5
Mujeres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;13
Mujeres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Informática;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;452
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;131
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;189
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;107
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;14
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;11
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;212
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;95
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;91
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;42
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;24
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;64
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;17
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;335
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de experiencia profesional: No consta;11
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;117
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;155
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;105
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;64
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;11
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;115
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;141
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;110
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;75
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;11
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;221
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;151
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;58
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Mujeres;Ingeniería, industria y construcción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;207
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;59
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;74
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;55
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;9
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;97
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;59
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;29
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Nada importante;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Poco importante;18
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;3
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: Muy importante;165
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de experiencia profesional: No consta;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;38
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;94
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;29
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;35
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;54
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;46
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;52
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;43
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;11
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;79
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;84
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;22
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Mujeres;- Ingeniería y profesiones afines;Falta de conocimientos informáticos: No consta;11
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;39
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;9
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;20
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;7
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;2
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;20
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;16
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;3
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;9
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;27
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;15
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;19
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;5
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;6
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;12
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;16
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;5
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;19
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;14
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;5
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Industria manufacturera y producción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;206
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;63
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;95
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;45
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;3
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;95
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;20
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;59
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;32
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Nada importante;10
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Poco importante;47
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;6
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: Muy importante;143
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;64
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;42
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;71
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;29
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;55
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;82
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;42
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;26
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;123
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;52
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;31
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Arquitectura y construcción;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;83
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;13
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;43
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;18
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;7
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;27
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;21
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;22
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;11
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;2
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;18
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;52
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de experiencia profesional: No consta;2
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;31
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;16
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;13
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;19
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;5
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;9
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;38
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;19
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;2
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;32
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;42
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;2
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;Agricultura y veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;73
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;10
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;40
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;15
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;5
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;2
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;27
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;13
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;22
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;8
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;2
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;18
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: Muy importante;41
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de experiencia profesional: No consta;2
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;25
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;14
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;13
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;16
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;5
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;4
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;35
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;16
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;2
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;27
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;39
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;2
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Agricultura, ganadería y pesca;Falta de conocimientos informáticos: No consta;5
Mujeres;- Veterinaria;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;11
Mujeres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;8
Mujeres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: Muy importante;11
Mujeres;- Veterinaria;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;5
Mujeres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;5
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;5
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;3
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Veterinaria;Falta de conocimientos informáticos: No consta;3
Mujeres;Salud y servicios sociales;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;447
Mujeres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;135
Mujeres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;178
Mujeres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;106
Mujeres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;21
Mujeres;Salud y servicios sociales;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Mujeres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;140
Mujeres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;125
Mujeres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;61
Mujeres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;109
Mujeres;Salud y servicios sociales;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Nada importante;33
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Poco importante;18
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;93
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: Muy importante;290
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de experiencia profesional: No consta;14
Mujeres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;136
Mujeres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;157
Mujeres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;105
Mujeres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;42
Mujeres;Salud y servicios sociales;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;148
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;183
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;75
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;26
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;16
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;238
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;177
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;18
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;7
Mujeres;Salud y servicios sociales;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Mujeres;- Medicina;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;0
Mujeres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Mujeres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;0
Mujeres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Mujeres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Mujeres;- Medicina;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Mujeres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Mujeres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Mujeres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Mujeres;- Medicina;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: Muy importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Mujeres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;0
Mujeres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Mujeres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Mujeres;- Medicina;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Medicina;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;52
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;22
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;30
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;39
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;7
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;6
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;24
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;20
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;19
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;14
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;6
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;22
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;24
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;6
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;27
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;24
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Enfermería y atención a enfermos;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;245
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;61
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;93
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;74
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;10
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;7
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;75
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;59
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;75
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;11
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Nada importante;29
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;45
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: Muy importante;155
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de experiencia profesional: No consta;7
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;80
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;71
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;61
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;26
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;7
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;102
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;54
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;58
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;16
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;16
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;176
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;51
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;3
Mujeres;- Otras ciencias de la salud;Falta de conocimientos informáticos: No consta;7
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;150
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;52
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;55
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;32
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;11
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;66
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;27
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;28
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;29
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Poco importante;9
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: Muy importante;115
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;43
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;67
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;29
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;10
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;24
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;104
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;12
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;10
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;34
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;101
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;11
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;4
Mujeres;- Trabajo social y orientación;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;Servicios;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;130
Mujeres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;46
Mujeres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;23
Mujeres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;34
Mujeres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;4
Mujeres;Servicios;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;23
Mujeres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;66
Mujeres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;15
Mujeres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;16
Mujeres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21
Mujeres;Servicios;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;12
Mujeres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Poco importante;36
Mujeres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23
Mujeres;Servicios;Falta de experiencia profesional: Muy importante;59
Mujeres;Servicios;Falta de experiencia profesional: No consta;12
Mujeres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Mujeres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;49
Mujeres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31
Mujeres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;34
Mujeres;Servicios;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;16
Mujeres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;23
Mujeres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;53
Mujeres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;35
Mujeres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;7
Mujeres;Servicios;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;12
Mujeres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;56
Mujeres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;31
Mujeres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;31
Mujeres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;Servicios;Falta de conocimientos informáticos: No consta;12
Mujeres;- Turismo y hostelería;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;126
Mujeres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;44
Mujeres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;21
Mujeres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;34
Mujeres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;4
Mujeres;- Turismo y hostelería;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;23
Mujeres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;64
Mujeres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;15
Mujeres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;14
Mujeres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21
Mujeres;- Turismo y hostelería;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;12
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Poco importante;36
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: Muy importante;55
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de experiencia profesional: No consta;12
Mujeres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Mujeres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;45
Mujeres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31
Mujeres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;34
Mujeres;- Turismo y hostelería;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;16
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;23
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;53
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;31
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;7
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;12
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;52
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;31
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;31
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Turismo y hostelería;Falta de conocimientos informáticos: No consta;12
Mujeres;- Deportes;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;2
Mujeres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;2
Mujeres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;0
Mujeres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Mujeres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Mujeres;- Deportes;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;2
Mujeres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Mujeres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;0
Mujeres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Mujeres;- Deportes;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: Muy importante;2
Mujeres;- Deportes;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Mujeres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;2
Mujeres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Mujeres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Mujeres;- Deportes;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;2
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;2
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Deportes;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Carencias en la formación universitaria recibida: No consta;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Actividades personales que impiden trabajar: No consta;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Nada importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: Muy importante;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de experiencia profesional: No consta;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimiento de idiomas: No consta;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;2
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;0
Mujeres;- Servicios de transporte;Falta de conocimientos informáticos: No consta;0