Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100.0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;20.8
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;45.8
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;16.3
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;17.1
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;21.2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;40.7
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;27.1
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;11.0
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;21.9
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;41.1
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;24.7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;12.2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25.5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;22.9
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30.3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21.3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7.0
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6.8
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20.4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;65.7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;15.6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;26.2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;36.7
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;21.5
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;17.0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;38.4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25.3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;19.3
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;40.3
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;38.1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13.1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;8.4
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100.0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;20.9
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;38.9
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;22.6
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;17.6
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;23.7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;29.0
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;37.5
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;9.7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;26.8
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;35.3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30.3
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;7.6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;26.6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;26.4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;34.3
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;12.7
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;13.0
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;15.2
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20.6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;51.2
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;12.4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;28.8
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;43.0
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;15.8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;33.8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;28.3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;24.9
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13.1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;39.3
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;41.6
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;13.9
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5.2
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100.0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;20.8
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;50.9
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;11.7
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;16.6
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;19.3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;49.5
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;19.3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;11.9
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;18.4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;45.4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;20.6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15.6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;24.6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;20.4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27.3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;27.8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2.6
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;0.4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20.4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;76.6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;18.0
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;24.2
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;31.9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;25.9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;4.4
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;46.0
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25.6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;24.0
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;41.1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;35.5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;12.6
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;10.8