Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;27,9
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;33,2
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;20,2
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;18,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;24,3
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;22,6
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;27,1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;6,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;4,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;20
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;68,3
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;13,2
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;34,1
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;28,3
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;24,4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;24,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;39,2
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;23,3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;12,5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;38,8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;37,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5,5
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;29
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;31
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;20,6
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;19,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;22,9
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;30,2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;25,8
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;21,2
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;7
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;6,5
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;18
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;68,5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;15,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;32,9
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;26,6
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;25,2
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;23,9
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;46
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;19,2
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;10,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;41,5
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;36,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;4,6
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;27,2
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;34,7
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;19,9
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;18,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25,3
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;17,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;26,2
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;30,9
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;6,8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;3,8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21,3
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;68,1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,8
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;34,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;29,5
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;23,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;25,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;34,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;26
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;13,7
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;37
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;39
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,8
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6,1