Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;51,1
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;27,7
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;11,4
Ambos sexos;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;9,8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;32,9
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;11,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;23,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;31,7
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;25,1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;14,1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21,9
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;38,9
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;23,8
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;32
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;23,5
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;20,7
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;35,3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;25
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;28,4
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;11,3
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;55,7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;29
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;8,4
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;54,4
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;23,1
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;14,1
Hombres;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;8,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;43,5
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;13,3
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;13,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;30
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;36,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;22,9
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;32,9
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;33,3
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;22,1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;18,7
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;25,9
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;50,6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;22,6
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;15,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;11
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;53,5
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;27,7
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;6,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Nada importante;49
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Poco importante;30,8
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Bastante importante;9,6
Mujeres;Carencias en la formación universitaria recibida: Muy importante;10,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;25,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;10,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30,8
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;32,9
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;17,3
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;18,5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21,3
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;42,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;17,1
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;38,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;26,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;17,1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;25
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;26,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;36,9
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;11,4
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;57,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;29,8
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;7,1
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;5,9