Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;13,7
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;27,2
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;29,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;30,1
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;14,6
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;36,9
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;28,2
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;20,3
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;16,2
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;32,8
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30,6
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;20,4
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;14,7
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;15,8
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31,1
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;38,4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12,2
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;30,8
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;54,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,1
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;29,9
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;40,3
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;21,7
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;18,0
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;34,3
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;23,9
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;23,8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;20,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;46,0
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;20,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;12,2
Hombres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;13,0
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;36,5
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;25,8
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;24,6
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;15,0
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;43,3
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;24,5
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;17,2
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;16,0
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;37,2
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;31,6
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;15,2
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;20,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;14,7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;31,6
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;33,5
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;1,7
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12,3
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;28,6
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;57,5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;7,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;33,4
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;33,2
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;26,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;22,5
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;36,3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;23,0
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;18,3
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;29,5
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;43,0
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;17,6
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9,9
Mujeres;Total han buscado trabajo desde que se han titulado;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;14,1
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;20,5
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;31,4
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;34,0
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;14,3
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;32,1
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;31,0
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;22,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;16,4
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;29,7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;29,9
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;24,1
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;10,8
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;16,6
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;42,0
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;2,8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;12,2
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;32,5
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;52,5
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;8,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;27,4
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;45,5
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;18,5
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;14,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;32,8
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;24,6
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;27,8
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;14,8
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;48,2
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;23,3
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;13,7