Sexo;Dificultades para encontrar empleo;Total
Ambos sexos;Total desempleados;100,0
Ambos sexos;Falta de formación académica: Nada importante;25,4
Ambos sexos;Falta de formación académica: Poco importante;34,1
Ambos sexos;Falta de formación académica: Bastante importante;19,9
Ambos sexos;Falta de formación académica: Muy importante;20,5
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;20,7
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;35,3
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;25,8
Ambos sexos;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;18,2
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20,3
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Poco importante;38,4
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;27,7
Ambos sexos;Carencias en la formación recibida: Muy importante;13,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;29,0
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;24,5
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;27,2
Ambos sexos;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;19,3
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Nada importante;4,1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Poco importante;11,1
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;23,4
Ambos sexos;Falta de experiencia profesional: Muy importante;61,4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,6
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;23,5
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;39,4
Ambos sexos;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;25,5
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;22,5
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;37,2
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;25,2
Ambos sexos;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;15,1
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;29,5
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;47,8
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;15,9
Ambos sexos;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;6,8
Hombres;Total desempleados;100,0
Hombres;Falta de formación académica: Nada importante;27,1
Hombres;Falta de formación académica: Poco importante;35,7
Hombres;Falta de formación académica: Bastante importante;24,0
Hombres;Falta de formación académica: Muy importante;13,2
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;23,4
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;32,9
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;28,7
Hombres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;15,0
Hombres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20,7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;43,6
Hombres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;23,7
Hombres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;12,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;32,1
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;24,7
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;30,4
Hombres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;12,8
Hombres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;5,4
Hombres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;16,1
Hombres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;25,5
Hombres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;53,1
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;27,7
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;41,5
Hombres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;19,3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;28,2
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;41,3
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;17,8
Hombres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;12,7
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;37,3
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;43,8
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;15,1
Hombres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;3,9
Mujeres;Total desempleados;100,0
Mujeres;Falta de formación académica: Nada importante;24,2
Mujeres;Falta de formación académica: Poco importante;33,0
Mujeres;Falta de formación académica: Bastante importante;16,9
Mujeres;Falta de formación académica: Muy importante;25,9
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante;18,6
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante;37,1
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante;23,7
Mujeres;Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante;20,6
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Nada importante;20,1
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Poco importante;34,7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Bastante importante;30,7
Mujeres;Carencias en la formación recibida: Muy importante;14,5
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante;26,7
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante;24,4
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante;24,8
Mujeres;Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante;24,1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Nada importante;3,1
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Poco importante;7,4
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Bastante importante;21,8
Mujeres;Falta de experiencia profesional: Muy importante;67,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante;11,6
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante;20,3
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante;37,9
Mujeres;Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante;30,1
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante;18,2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante;34,2
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante;30,7
Mujeres;Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante;16,9
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Nada importante;23,7
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Poco importante;50,9
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante;16,5
Mujeres;Falta de conocimientos informáticos: Muy importante;9,0