Sexo;Relación con la actividad;Acceso a información;Total
Ambos sexos;Total;Total personas;100,0
Ambos sexos;Total;Han buscado información;31,1
Ambos sexos;Total;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;16,8
Ambos sexos;Total;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,0
Ambos sexos;Total;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,7
Ambos sexos;Total;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;49,8
Ambos sexos;Total;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,3
Ambos sexos;Ocupado;Total personas;100,0
Ambos sexos;Ocupado;Han buscado información;32,7
Ambos sexos;Ocupado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;18,4
Ambos sexos;Ocupado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,1
Ambos sexos;Ocupado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,0
Ambos sexos;Ocupado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;49,4
Ambos sexos;Ocupado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;28,8
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;Total personas;100,0
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;Han buscado información;31,9
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;18,8
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,1
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,2
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;49,1
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo completo;Ha recibido información: Negativa /No sabe;28,9
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;Total personas;100,0
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;Han buscado información;37,5
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;16,1
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,4
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,3
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;52,3
Ambos sexos;- Ocupado a tiempo parcial;Ha recibido información: Negativa /No sabe;27,7
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;Total personas;100,0
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;Han buscado información;22,4
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;31,6
Ambos sexos;- Ocupado Negativa/No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;45,7
Ambos sexos;Desempleado;Total personas;100,0
Ambos sexos;Desempleado;Han buscado información;35,0
Ambos sexos;Desempleado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;16,6
Ambos sexos;Desempleado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;6,3
Ambos sexos;Desempleado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,6
Ambos sexos;Desempleado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;50,6
Ambos sexos;Desempleado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,5
Ambos sexos;Inactivo estudiante;Total personas;100,0
Ambos sexos;Inactivo estudiante;Han buscado información;49,3
Ambos sexos;Inactivo estudiante;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;30,0
Ambos sexos;Inactivo estudiante;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;9,7
Ambos sexos;Inactivo estudiante;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;14,8
Ambos sexos;Inactivo estudiante;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;50,2
Ambos sexos;Inactivo estudiante;Ha recibido información: Negativa /No sabe;14,9
Ambos sexos;Inactivo jubilado;Total personas;100,0
Ambos sexos;Inactivo jubilado;Han buscado información;12,0
Ambos sexos;Inactivo jubilado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;2,6
Ambos sexos;Inactivo jubilado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Ambos sexos;Inactivo jubilado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Ambos sexos;Inactivo jubilado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;54,0
Ambos sexos;Inactivo jubilado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;42,9
Ambos sexos;Inactivo otra situación;Total personas;100,0
Ambos sexos;Inactivo otra situación;Han buscado información;20,5
Ambos sexos;Inactivo otra situación;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;9,9
Ambos sexos;Inactivo otra situación;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;3,0
Ambos sexos;Inactivo otra situación;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;4,1
Ambos sexos;Inactivo otra situación;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;49,4
Ambos sexos;Inactivo otra situación;Ha recibido información: Negativa /No sabe;38,7
Ambos sexos;Negativa/No sabe;Total personas;100,0
Ambos sexos;Negativa/No sabe;Han buscado información;24,2
Ambos sexos;Negativa/No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;14,1
Ambos sexos;Negativa/No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Ambos sexos;Negativa/No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Ambos sexos;Negativa/No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;32,2
Ambos sexos;Negativa/No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;52,8
Hombres;Total;Total personas;100,0
Hombres;Total;Han buscado información;27,9
Hombres;Total;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;15,2
Hombres;Total;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,9
Hombres;Total;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,4
Hombres;Total;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,6
Hombres;Total;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,2
Hombres;Ocupado;Total personas;100,0
Hombres;Ocupado;Han buscado información;28,1
Hombres;Ocupado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;16,3
Hombres;Ocupado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,0
Hombres;Ocupado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,6
Hombres;Ocupado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,3
Hombres;Ocupado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,1
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;Total personas;100,0
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;Han buscado información;27,8
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;16,3
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,9
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,6
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,1
Hombres;- Ocupado a tiempo completo;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,5
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;Total personas;100,0
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;Han buscado información;34,0
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;17,1
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,9
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,3
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;54,6
Hombres;- Ocupado a tiempo parcial;Ha recibido información: Negativa /No sabe;23,3
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;Total personas;100,0
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han buscado información;..
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;..
Hombres;- Ocupado Negativa/No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;..
Hombres;Desempleado;Total personas;100,0
Hombres;Desempleado;Han buscado información;34,6
Hombres;Desempleado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;14,6
Hombres;Desempleado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;6,0
Hombres;Desempleado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,1
Hombres;Desempleado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;53,5
Hombres;Desempleado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;28,1
Hombres;Inactivo estudiante;Total personas;100,0
Hombres;Inactivo estudiante;Han buscado información;47,0
Hombres;Inactivo estudiante;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;27,7
Hombres;Inactivo estudiante;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;9,6
Hombres;Inactivo estudiante;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;12,8
Hombres;Inactivo estudiante;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;52,8
Hombres;Inactivo estudiante;Ha recibido información: Negativa /No sabe;14,9
Hombres;Inactivo jubilado;Total personas;100,0
Hombres;Inactivo jubilado;Han buscado información;10,4
Hombres;Inactivo jubilado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;2,1
Hombres;Inactivo jubilado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Hombres;Inactivo jubilado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Hombres;Inactivo jubilado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;55,7
Hombres;Inactivo jubilado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;41,4
Hombres;Inactivo otra situación;Total personas;100,0
Hombres;Inactivo otra situación;Han buscado información;18,1
Hombres;Inactivo otra situación;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;9,0
Hombres;Inactivo otra situación;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;2,7
Hombres;Inactivo otra situación;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;4,1
Hombres;Inactivo otra situación;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;46,2
Hombres;Inactivo otra situación;Ha recibido información: Negativa /No sabe;42,7
Hombres;Negativa/No sabe;Total personas;100,0
Hombres;Negativa/No sabe;Han buscado información;..
Hombres;Negativa/No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Hombres;Negativa/No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Hombres;Negativa/No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Hombres;Negativa/No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;39,1
Hombres;Negativa/No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;50,3
Mujeres;Total;Total personas;100,0
Mujeres;Total;Han buscado información;34,4
Mujeres;Total;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;18,5
Mujeres;Total;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,1
Mujeres;Total;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,0
Mujeres;Total;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;48,1
Mujeres;Total;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,4
Mujeres;Ocupado;Total personas;100,0
Mujeres;Ocupado;Han buscado información;38,0
Mujeres;Ocupado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;20,9
Mujeres;Ocupado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,2
Mujeres;Ocupado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,6
Mujeres;Ocupado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;47,2
Mujeres;Ocupado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;28,5
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;Total personas;100,0
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;Han buscado información;37,7
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;22,4
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,3
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;8,1
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;46,1
Mujeres;- Ocupado a tiempo completo;Ha recibido información: Negativa /No sabe;28,1
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;Total personas;100,0
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;Han buscado información;38,8
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;15,7
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,2
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;5,9
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,5
Mujeres;- Ocupado a tiempo parcial;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,3
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;Total personas;100,0
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han buscado información;..
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;..
Mujeres;- Ocupado Negativa/No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;45,8
Mujeres;Desempleado;Total personas;100,0
Mujeres;Desempleado;Han buscado información;35,3
Mujeres;Desempleado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;18,2
Mujeres;Desempleado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;6,6
Mujeres;Desempleado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,2
Mujeres;Desempleado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;48,3
Mujeres;Desempleado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,5
Mujeres;Inactivo estudiante;Total personas;100,0
Mujeres;Inactivo estudiante;Han buscado información;51,4
Mujeres;Inactivo estudiante;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;32,3
Mujeres;Inactivo estudiante;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;9,8
Mujeres;Inactivo estudiante;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;16,6
Mujeres;Inactivo estudiante;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;47,8
Mujeres;Inactivo estudiante;Ha recibido información: Negativa /No sabe;14,9
Mujeres;Inactivo jubilado;Total personas;100,0
Mujeres;Inactivo jubilado;Han buscado información;14,1
Mujeres;Inactivo jubilado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;3,2
Mujeres;Inactivo jubilado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Mujeres;Inactivo jubilado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Mujeres;Inactivo jubilado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,7
Mujeres;Inactivo jubilado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;44,8
Mujeres;Inactivo otra situación;Total personas;100,0
Mujeres;Inactivo otra situación;Han buscado información;21,6
Mujeres;Inactivo otra situación;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;10,3
Mujeres;Inactivo otra situación;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;3,2
Mujeres;Inactivo otra situación;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;4,0
Mujeres;Inactivo otra situación;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;50,8
Mujeres;Inactivo otra situación;Ha recibido información: Negativa /No sabe;36,9
Mujeres;Negativa/No sabe;Total personas;100,0
Mujeres;Negativa/No sabe;Han buscado información;27,9
Mujeres;Negativa/No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Mujeres;Negativa/No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Mujeres;Negativa/No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Mujeres;Negativa/No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;27,1
Mujeres;Negativa/No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;54,7