Sexo;Limitación por problemas de salud;Acceso a información;Total
Ambos sexos;Total;Total personas;100,0
Ambos sexos;Total;Han buscado información;31,1
Ambos sexos;Total;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;16,8
Ambos sexos;Total;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,0
Ambos sexos;Total;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,7
Ambos sexos;Total;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;49,8
Ambos sexos;Total;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,3
Ambos sexos;Gravemente limitado;Total personas;100,0
Ambos sexos;Gravemente limitado;Han buscado información;19,9
Ambos sexos;Gravemente limitado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;9,4
Ambos sexos;Gravemente limitado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,5
Ambos sexos;Gravemente limitado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;4,5
Ambos sexos;Gravemente limitado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;55,2
Ambos sexos;Gravemente limitado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;33,0
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;Total personas;100,0
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;Han buscado información;29,0
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;14,5
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,7
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;5,7
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;47,1
Ambos sexos;Limitado pero no gravemente;Ha recibido información: Negativa /No sabe;35,0
Ambos sexos;Nada limitado;Total personas;100,0
Ambos sexos;Nada limitado;Han buscado información;32,1
Ambos sexos;Nada limitado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;17,6
Ambos sexos;Nada limitado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,1
Ambos sexos;Nada limitado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,0
Ambos sexos;Nada limitado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;49,9
Ambos sexos;Nada limitado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,4
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;Total personas;100,0
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;Han buscado información;21,8
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;11,1
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;48,6
Ambos sexos;Negativa/ No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;37,6
Hombres;Total;Total personas;100,0
Hombres;Total;Han buscado información;27,9
Hombres;Total;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;15,2
Hombres;Total;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,9
Hombres;Total;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,4
Hombres;Total;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,6
Hombres;Total;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,2
Hombres;Gravemente limitado;Total personas;100,0
Hombres;Gravemente limitado;Han buscado información;16,6
Hombres;Gravemente limitado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;7,0
Hombres;Gravemente limitado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,9
Hombres;Gravemente limitado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;3,9
Hombres;Gravemente limitado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;52,9
Hombres;Gravemente limitado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;37,4
Hombres;Limitado pero no gravemente;Total personas;100,0
Hombres;Limitado pero no gravemente;Han buscado información;26,6
Hombres;Limitado pero no gravemente;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;14,5
Hombres;Limitado pero no gravemente;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,3
Hombres;Limitado pero no gravemente;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;5,2
Hombres;Limitado pero no gravemente;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;48,4
Hombres;Limitado pero no gravemente;Ha recibido información: Negativa /No sabe;34,3
Hombres;Nada limitado;Total personas;100,0
Hombres;Nada limitado;Han buscado información;28,7
Hombres;Nada limitado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;15,7
Hombres;Nada limitado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,8
Hombres;Nada limitado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,7
Hombres;Nada limitado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;51,9
Hombres;Nada limitado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,2
Hombres;Negativa/ No sabe;Total personas;100,0
Hombres;Negativa/ No sabe;Han buscado información;..
Hombres;Negativa/ No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Hombres;Negativa/ No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Hombres;Negativa/ No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Hombres;Negativa/ No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;52,1
Hombres;Negativa/ No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;37,4
Mujeres;Total;Total personas;100,0
Mujeres;Total;Han buscado información;34,4
Mujeres;Total;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;18,5
Mujeres;Total;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,1
Mujeres;Total;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,0
Mujeres;Total;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;48,1
Mujeres;Total;Ha recibido información: Negativa /No sabe;30,4
Mujeres;Gravemente limitado;Total personas;100,0
Mujeres;Gravemente limitado;Han buscado información;23,1
Mujeres;Gravemente limitado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;11,7
Mujeres;Gravemente limitado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,2
Mujeres;Gravemente limitado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;5,1
Mujeres;Gravemente limitado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;57,4
Mujeres;Gravemente limitado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;28,9
Mujeres;Limitado pero no gravemente;Total personas;100,0
Mujeres;Limitado pero no gravemente;Han buscado información;31,2
Mujeres;Limitado pero no gravemente;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;14,6
Mujeres;Limitado pero no gravemente;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;4,3
Mujeres;Limitado pero no gravemente;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;6,1
Mujeres;Limitado pero no gravemente;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;46,0
Mujeres;Limitado pero no gravemente;Ha recibido información: Negativa /No sabe;35,7
Mujeres;Nada limitado;Total personas;100,0
Mujeres;Nada limitado;Han buscado información;35,6
Mujeres;Nada limitado;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;19,5
Mujeres;Nada limitado;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;5,3
Mujeres;Nada limitado;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;7,3
Mujeres;Nada limitado;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;47,9
Mujeres;Nada limitado;Ha recibido información: Negativa /No sabe;29,6
Mujeres;Negativa/ No sabe;Total personas;100,0
Mujeres;Negativa/ No sabe;Han buscado información;25,5
Mujeres;Negativa/ No sabe;Han recibido información sobre posibilidades de aprendizaje;..
Mujeres;Negativa/ No sabe;Han obtenido una evaluación de conocimientos mediante entrevistas, pruebas o test;..
Mujeres;Negativa/ No sabe;Han recibido información sobre procesos de validación o reconocimiento de conocimientos previos;..
Mujeres;Negativa/ No sabe;No han recibido ningún tipo de información o ha sido de otro tipo;45,2
Mujeres;Negativa/ No sabe;Ha recibido información: Negativa /No sabe;37,8